我們都知道，21世紀的競爭，歸根結底是人才的競爭，是知識的競爭，是高素質團隊資源的競爭。轉型與發(fā)展是當前工作的重中之重，面對大量新技術、新業(yè)務、新管理模式的探索與應用，如何讓我們的員工隊伍不落伍、不掉隊，這是擺在我們面前的一個重要課題。

班組作為企業(yè)最小的生產組織，其成員素質直接決定著班組的執(zhí)行力，班組執(zhí)行力強弱又直接影響企業(yè)轉型與發(fā)展的能力和速度。因此，創(chuàng)建學習型班組，培育創(chuàng)新型學習人才，打造高素質的員工隊伍，將是推動企業(yè)持續(xù)發(fā)展的有力武器。班組長作為班組的領導，其水平與能力決定了整個班組的創(chuàng)建水平，除了具備良好的技術與業(yè)務專長，良好的溝通協(xié)調能力，優(yōu)秀的組織管理能力，還需要有良好的政治素養(yǎng)，持續(xù)的學習與創(chuàng)新思維。在創(chuàng)建學習型班組的過程中，尤其要落實好班組長的責任。

如何落實班組長的責任，筆者以為應從以下幾個方面來進行。第一，班組長應從公司的整體戰(zhàn)略出發(fā)，以年度為周期，制訂好切實可行的班組年度學習計劃，建立健全相應的學習制度，同時要精心組織周密部署，保證學習計劃順利實施；第二，班組長要以身作則，帶頭學習，率先垂范，爭做學習的楷模；第三，通過多種形式多種渠道來積極引導本班組員工進行學習，同時營造一種良好的學習氛圍，如通過班會、現(xiàn)場操作演示、聘請行家里手來班組講課、AB角互換式互補學習、網(wǎng)上大學學習等，都可以收到良好的學習效果；第四，班組長要運用好薪酬激勵機制，鼓勵本班組員工進行學習，對那些上進心強、學習精神可嘉的本班組員工，在每月的績效分上可以適當進行加分；第五，積極支持本班組員工走出去培訓，不要以本班組事情多、任務重、人員緊為借口進行推諉，要知道本班組員工送出去培訓是為了更好地提升他們的素質，使他們更能適應本職工作。因此，即使在人員緊張的情況下，作為班組長，主動替他們頂班也在所不辭。

總之，班組長是創(chuàng)建學習型班組的第一責任人，班組長的責任加強了，創(chuàng)建學習型班組才能不成為一句空談。我們堅信：只要繼續(xù)以公司的發(fā)展戰(zhàn)略為統(tǒng)領，以創(chuàng)建學習型班組為契機，抓住機遇，珍惜機遇，掌握機遇，開拓創(chuàng)新，就一定能把建設學習型企業(yè)活動推向一個新的臺階。